探訪課外教輔機構(gòu)：有孩子盼著上有孩子上到哭

來源:廣州日報 2017-04-28 10:12 http://m.yyykp.com/

　　家長的“焦慮”

　　值得一提的是，學而思在廣州教輔市場只能算是“后起之秀”，知情人士透露，深耕教輔領(lǐng)域多年的卓越教育才是“龍頭老大”，其一年報班達到了40萬人次。新東方的規(guī)模也比學而思大。到底是什么原因讓學而思近年來如此受關(guān)注呢？根據(jù)記者觀察，主要是從眾多家長吐槽“報不上名”開始的。

　　去年底，針對報名難的問題，有媒體質(zhì)疑學而思“饑餓營銷”，故意一點一點釋放名額，引發(fā)家長焦慮情緒。對此，學而思廣州學校校長李晉表示，并不是學校在進行饑餓營銷或者有意折騰家長，確實是有一個好老師才開一個班。針對這一問題，未來學而思將會通過開發(fā)在線教育產(chǎn)品等方式，滿足更多需求。

　　伴隨著“報名難”，學而思的爭議越來越大，卻也越來越“紅”。一些家長對學而思深惡痛絕，認為其讓家長和孩子陷入集體焦慮，毀了孩子的快樂童年。但也有“鐵粉”家長激動地捍衛(wèi)學而思，稱沒上過課就沒有發(fā)言權(quán)，沒有資格抨擊、妖魔化學而思。更有家長稱，“不是學而思‘有病’，是家長‘有病’”。

　　八一八

　　“培優(yōu)攬尖”的學而思

　　2003年創(chuàng)辦于北京的學而思，靠奧數(shù)起家。根據(jù)創(chuàng)始人之一曹允東的回憶，北京有個“迎春杯”(一項傳統(tǒng)中小學數(shù)學比賽)，創(chuàng)業(yè)團隊在當時做了一個相應的產(chǎn)品，名字就叫“迎春杯”比賽復習班之類的。他們把歷年考試分類，第一年就吸引了100多個學生。此后幾年間，學而思越做越大，布點全國，目前在廣州就有30多個教學點。

　　學而思的全稱是“學而思培優(yōu)”，廣州一教育機構(gòu)的高管表示，其實補習熱一直都存在。在很多年前，不少公辦學校周末都補習，因此補習文化并不是由于教輔機構(gòu)出現(xiàn)后才有的，而是需求本來就存在，公辦學校不允許補習后，教輔機構(gòu)填補了這一塊空白。

　　早期的教輔機構(gòu)，更多的是基于提高的需要，而非拔尖的需要，也就是針對學困生，希望通過補習，讓他們跟得上學校進度。學生哪個地方薄弱、欠缺，就有針對性地進行加強，滿足學生個性化的需求。

　　以前的補習更多是立足于與學校同步，而不是超前。但是漸漸地，一些“牛娃”想擴大自身優(yōu)勢，又或者是希望在同水平的學生中再度脫穎而出，也去開小灶。學而思“培優(yōu)”概念的提出，正好迎合了這群牛娃的需求。慢慢地，越來越多“牛娃”進入了學而思，其他家長發(fā)現(xiàn)，在學而思上課的孩子成績都很好，便也領(lǐng)著自家孩子去學。目睹了尖子生的帶動效應，如今不少培訓機構(gòu)也在搶優(yōu)質(zhì)生源，一些機構(gòu)開設(shè)了“零元班”“一元班”等，學生成績達到要求就可入讀。